ΘΕΛΩ ΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΛΑΤΙΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ  ΕΙΣΑΓΩΓΗ  https://filologika.gr/lykio/g-lykiou/prosanatolismou/latinika/erotiseis-eisagogis-kleistoy-typoy/  

ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ  https://latistor.blogspot.com/2012/09/blog-post.html  

Λατινικά Γ΄ Λυκείου: Ακολουθία των χρόνων (παραδείγματα μετατροπών) Η ακολουθία των χρόνων Μετά από ρήμα εξάρτησης σε αρκτικό χρόνο: η Υποτακτική του Ενεστώτα εκφράζει το Σύγχρονο η Υποτακτική του Παρακειμένου εκφράζει το Προτερόχρονο η Υποτακτική του Ενεστώτα της Ενεργητικής Περιφραστική Συζυγίας εκφράζει το Υστερόχρονο Μετά από ρήμα εξάρτησης σε ιστορικό χρόνο: η Υποτακτική του Παρατατικού εκφράζει το Σύγχρονο η Υποτακτική του Υπερσυντελίκου εκφράζει το Προτερόχρονο η Υποτακτική του Παρατατικού της Ενεργητικής Περιφραστικής Συζυγίας εκφράζει το Υστερόχρονο Η Ενεργητική Περιφραστική Συζυγία σχηματίζεται με τη μετοχή Μέλλοντα, που προκύπτει από το θέμα του Σουπίνου με καταλήξεις  urus - a - um  και το ρήμα  sum  σε όλους τους χρόνους. H  Υποτακτική Ενεστώτα της Ενεργητικής Περιφραστικής Συζυγίας έχει ως εξής: amaturus-a-um sim amaturus-a-um sis amaturus-a-um sit amaturi-ae-a simus amaturi-ae-a sitis amaturi-ae-a sint H  Υποτακτική Παρατατικού της Ενεργητική...

 Θουκυδίδη Ιστορία Βιβλίο 3. Κεφάλαιο 74 ΚΕΙΜΕΝΟ  [74.1] Διαλιπούσης δ᾽ ἡμέρας μάχη αὖθις γίγνεται καὶ νικᾷ ὁ δῆμος χωρίων τε ἰσχύι καὶ πλήθει προύχων· αἵ τε γυναῖκες αὐτοῖς τολμηρῶς ξυνεπελάβοντο βάλλουσαι ἀπὸ τῶν οἰκιῶν τῷ κεράμῳ καὶ παρὰ φύσιν ὑπομένουσαι τὸν θόρυβον. [2] Γενομένης δὲ τῆς τροπῆς περὶ δείλην ὀψίαν, δείσαντες οἱ ὀλίγοι μὴ αὐτοβοεὶ ὁ δῆμος τοῦ τε νεωρίου κρατήσειεν ἐπελθὼν καὶ σφᾶς διαφθείρειεν, ἐμπιπρᾶσι τὰς οἰκίας τὰς ἐν κύκλῳ τῆς ἀγορᾶς καὶ τὰς ξυνοικίας, ὅπως μὴ ᾖ ἔφοδος, φειδόμενοι οὔτε οἰκείας οὔτε ἀλλοτρίας, ὥστε καὶ χρήματα πολλὰ ἐμπόρων κατεκαύθη καὶ ἡ πόλις ἐκινδύνευσε πᾶσα διαφθαρῆναι, εἰ ἄνεμος ἐπεγένετο τῇ φλογὶ ἐπίφορος ἐς αὐτήν. [3] Καὶ οἱ μὲν παυσάμενοι τῆς μάχης ὡς ἑκάτεροι ἡσυχάσαντες τὴν νύκτα ἐν φυλακῇ ἦσαν· καὶ ἡ Κορινθία ναῦς τοῦ δήμου κεκρατηκότος ὑπεξανήγετο, καὶ τῶν ἐπικούρων οἱ πολλοὶ ἐς τὴν ἤπειρον λαθόντες διεκομίσθησαν.  ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ [74.1]  Κι αφού πέρασε κι αυτή η μέρα έγινε πάλι μάχη και νίκησαν οι δημοκρατικοί, επειδή εί...

 εκ υπο κατα πες μου το ξανα προ υπερ και συν τα αρχαία να' ναι πλην εν υπο περι και προς τώρα ξέρεις τι είναι εμπροθετος προσδιορισμός!! ευχαριστούμε Helen Chris

 1) Να υπογραμμίσετε στις προτάσεις που ακολουθούν το ρήμα στον παρακείμενο και στον υπερσυντέλικο ενεργητικής φωνής και να το γράψετε στο α’ πρόσωπο, στην οριστική ενεστώτα ενεργητικής φωνής:  α. Πάντας πεπαίδευκεν Ὅμηρος, ὁ τοῦ Τρῳικοῦ ἔργου ὑμνητής. .................................  β. Ἀθηναῖοι τὰς σπονδὰς λελύκασι καὶ τοὺς συμμάχους βλάπτουσι. .................................  γ. Ἱππεῖς τῶν Βοιωτῶν τὰ ἱερὰ διεῤῥίφεσαν καὶ τοὺς στρατιώτας ἐδεδιώχεσαν. ..........................  δ. Δαρεῖος ὁ βασιλεὺς ἐβεβασιλεύκει τῶν Περσῶν χρόνους πολλούς. .................................  ε. Ἐπεὶ ταῦτα πεπράχατε, τοὺς θεοὺς πολεμίους ἕξετε. .................................  στ. Οἱ τριακόσιοι πεφυλάχασι τὴν εἰσβολήν. .................................  ζ. Δαρεῖος, ὁ τῶν Περσῶν βασιλεύς, τοῖς Ἕλλησιν ἐπεβεβουλεύκει. .................................  2) Να σχηματίσετε τον Παρακείμενο και τον Υπερσυντέλικο των παρακάτω ρημάτων: Παρακείμενος Υπερσυντέλι...

ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, ΕΞΑΣΚΗΣΗ ΑΤΟΜΙΚΗ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΗΥ https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/Theoria%20arxaia/Askiseis%20Grammatikis%20arxaias%20ellinikis.htm 

 https://filologika.gr/lykio/g-lykiou/genikis-pedias/neoelliniki-glossa/proseggisi-polytropikoy-keimenoy-endeiktiki-proseggisi/ Προσέγγιση Πολυτροπικού Κειμένου (Ενδεικτική Προσέγγιση) Θεωρητική προσέγγιση https://filologika.gr/lykio/g-lykiou/genikis-pedias/neoelliniki-glossa/proseggisi-polytropikoy-keimenoy-endeiktiki-proseggisi/ Πολυτροπικά θεωρούνται τα κείμενα στα οποία το μήνυμα αποδίδεται με συνδυαστικούς τρόπους όπως για παράδειγμα συνδυασμό εικονιστικού και γλωσσικού μηνύματος (εικόνας και λόγου).Έτσι ενδέχεται να μας δοθούν: ένα σκίτσο, μια εικόνα, μια αφίσα, μια φωτογραφία, μια γελοιογραφία, ένα γράφημα, ένα σχεδιάγραμμα και να ζητείται να σχολιαστεί κάποιο από αυτά τα είδη. Προκειμένου λοιπόν να επιτευχθεί ο σχολιασμός, η νοηματική προσέγγιση και ενδεχομένως η επιδίωξη του πομπού θα μπορούσαμε να ακολουθήσουμε έναν παραγωγικό τρόπο ανάλυσης με τα παρακάτω «βήματα» / «στάδια»: Ενδεικτικές οδηγίες Βήμα 1 ο  : Σύλληψη γενικής ιδέας / Εντοπισμός θεματικού κέντ...