-

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ





Στις παρακάτω φράσεις να εντοπίσετε τους τύπους συνηρημένων ρημάτων α’ τάξεως, να τους αναγνωρίσετε γραμματικά και να τους μεταφέρετε στον άλλο αριθμό:
α. Ἀλλά͵ φίλοι γὰρ οἱ παρόντες ἐν λόγῳ͵ τί ταῦτα τοὺς Λάκωνας αἰτιώμεθα;
β. Οὐδὲ διψῶσιν οὐδὲ πεινῶσιν ἄνθρωποι͵ πρὶν σοφοὶ γενέσθαι; Διψῶντες οὖν ὕδατος οὐκ ἔχουσι χρείαν οὐδ΄ ἄρτου πεινῶντες.
γ. Ἡ μὲν φαρμακευτικὴ διὰ φαρμάκων ἰᾶται τὰς ἀρρωστίας͵ ἡ δὲ νοσογνωμονικὴ (= επιστήμη του γιατρού, διαγνωστική) διὰ τοῦ γνῶναι τὸ ἀρρώστημα.
δ. Μὴ βοᾶτε· καὶ γὰρ τυγχάνει οὗτος πρόσθεν καθεύδων (= να κοιμάται).
  1. Να συμπληρώσετε τις φράσεις με τους σωστούς τύπους των συνηρημένων ρημάτων που δίνονται στις παρενθέσεις:
α. Tῷ δὲ στρατιώτῃ ζημία πληγαὶ καὶ τὸ………………. (πεινῶ).
β. Ἀλλὰ λέγε εἰ δοκεῖ τίς σοι ἰατρός͵ ὑγιᾶ (= υγιή) τινα ποιῶν͵ ὠφέλιμα καὶ ἑαυτῷ ποιεῖν καὶ ἐκείνῳ ὃν …………………………. (ἰῶμαι);
γ. ………………………… (ἀποδειλιῶ) καὶ σύ͵ ὦ Ἀδείμαντε͵ πλησίον τοῦ κινδύνου γενόμενος;
δ. Οὗτος Μυκηναῖος μὲν …………………………… (αὐδῶμαι = μιλώ) γένος͵ Ἱππομέδων ἄναξ (= άρχοντας).
ε. Οὔκουν οἴεσθε τὸ ξυμφέρον μὲν μετ΄ ἀσφαλείας εἶναι͵ τὸ δὲ δίκαιον καὶ καλὸν μετὰ κινδύνου ………………………….. (δρῶμαι);
  1. Να συμπληρώσετε τους τύπους που σας ζητούνται στον παρακάτω πίνακα.
ΡΗΜΑ
ΤΥΠΟΣ
ΑΠΑΝΤΗΣΗ
ὁράω-ῶβ΄ εν. οριστ. παρατ.
ἐάω-ῶα΄ πληθ. υποτ. ενεστ.
δράω-ῶβ΄ πληθ. προστ. ενεστ.
αἰτιάομαι-ῶμαιβ΄ εν. ευκτ. ενεστ.
ζήω-ῶβ΄ εν. προστ. ενεστ.
χρήομαι-ῶμαιβ΄ εν. προστ. ενεστ.
διαιτάομαι-ῶμαιγ΄ εν. προστ. ενεστ.
ἀκροάομαι-ῶμαιγ΄ εν. οριστ. παρατ.
  1. Να αντιστοιχίσετε τις λέξεις της στήλης Α΄ με τη γραμματική αναγνώρισή τους στη στήλη Β΄ (ένα στοιχείο της στήλης Β΄ περισσεύει):
    2. Α΄Β΄
    1.       ὁρᾷς
    2.       ἐῶμεν
    3.       πεινῶντες
    4.       τιμάσθω
    5.       δρᾶν
    6.       χρῷο
    7.       δρᾶσθαι
    		α. απαρ. ενεστ. ε.φ.
    β. β’ εν. ευκτ. ενεστ. μ.φ.
    γ. απαρ. ενεστ. μ.φ.
    δ. γ΄ εν. οριστ. ή υποτ. ενεστ. μ.φ.
    ε. β΄ εν. οριστ. ενεστ. ε.φ.
    στ. α’ πληθ. οριστ. ή υποτ. ενεστ. ε.φ.
    ζ. γ´ εν. προστ. ενεστ. μ.φ.
    η. ονομ. πληθ. αρσ. γεν. μτχ. ενεστ. ε.φ.

Σχόλια

Δημοσίευση σχολίου

Δημοφιλείς αναρτήσεις από αυτό το ιστολόγιο

ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΡΙΤΗΡΙΟ 2

-
Κριτήριο αξιολόγησης Γ΄ΕΠΑ.Λ. Θέμα: Διατροφή Ι. Μη λογοτεχνικό κείμενο       Πώς οι εκπαιδευτικοί επηρεάζουν τις διατροφικές συνήθειες των παιδιών, 1 Οκτωβρίου 2016 Σε μια εποχή που τα παιδιά περνούν τις περισσότερες ώρες της ημέρας τους στο σχολείο, οι εκπαιδευτικοί, πέρα από τις γνώσεις που μεταδίδουν, μπορούν να επηρεάσουν και να διαμορφώσουν -σε μεγάλο βαθμό- τις διατροφικές συνήθειες των μαθητών, λειτουργώντας ως μοντέλα-πρότυπα για την υιοθέτηση σωστών συμπεριφορών και την κατανάλωση υγιεινών τροφών. (…) Σύμφωνα με το ΕΥΖΗΝ, το πρόγραμμα του Χαροκόπειου Πανεπιστημίου, το οποίο υλοποιείται με τη συνεργασία των υπουργείων Παιδείας & Θρησκευμάτων και Πολιτισμού & Αθλητισμού, και απευθύνεται στους μαθητές όλης της χώρας, μια πολύ ισχυρή ενέργεια είναι οι εκπαιδευτικοί να προσπαθούν να καταναλώνουν τρόφιμα με υψηλή διατροφική αξία στο σχολείο, π.χ. την ώρα του διαλείμματος όταν και οι μαθητές καταναλώνουν το κολατσιό τους. Οι τρόποι ...
Read more »
-
Εικόνα
 ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ  «Αύξηση του όγκου των γνώσεων και των πληροφοριών «Αύξηση του όγκου των γνώσεων και των πληροφοριών Αύξηση του όγκου των γνώσεων και των πληροφοριών»  Η διόγκωση επίσης του πλήθους των γνώσεων και των πληροφοριών , µε τις οποίες καταιγίζεται ο σύγχρονος άνθρωπος , όχι µόνον εξαιτίας των καθηµερινών επιστηµονικών και τεχνολογικών εξελίξεων , αλλά και της ραγδαίας ανάπτυξης και κυριαρχίας στη ζωή µας των διαφόρων Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας (ΜΜΕ),δηµιουργεί επίσης µια νέα κατάσταση , που είναι ανάλογη µε την επανάσταση της τυπογραφίας . Τα νέα µέσα πληροφόρησης µέσω των υπολογιστών , των δικτύων και των ΜΜΕ ,όπως είναι η τηλεόραση , το ραδιόφωνο , οι εφηµερίδες και τα περιοδικά , µας ανοίγουν παράθυρα στον κόσµο , στα γεγονότα , στη γνώση και τον κοινωνικό προβληµατισµό .Μας βοµβαρδίζουν µε εικόνες , όλο και περισσότερες εικόνες .Μας συνδέουν µε τον πολιτισµό άλλων χωρών , µας δείχνουν πως ζούν οι πιο «ανεπτυγµένο...
Read more »

ΕΚΘΕΣΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗ ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

-
Οδηγίες και ενδεικτικές ερωτήσεις για την αξιολόγηση του πανελλαδικώς εξεταζόμενου μαθήματος  «Νέα Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία» Α’  θέμα: Σχετίζεται με τα μη λογοτεχνικά κείμενα και αφορά στη συνοπτική νοηματική απόδοση από τους μαθητές και τις μαθήτριες μέρους ενός κειμένου ή τη συνοπτική απόδοση των απόψεων που διατυπώνονται σε ένα κείμενο για κάποιο ζήτημα. Το πρώτο θέμα βαθμολογείται με 15 μονάδες . Για τη «συνοπτική νοηματική απόδοση » (το πρώτο θέμα κατά τον «τρόπο εξέτασης…») επισημαίνονται τα εξής: α) Ζητείται από τους μαθητές να αποδώσουν συνοπτικά/περιληπτικά μέρος του κειμένου ή να παρουσιάσουν συνοπτικά συγκεκριμένες απόψεις του/της συγγραφέα (οι οποίες ενδέχεται να καλύπτουν και όλο το εύρος του κειμένου αναφοράς). β) Τα ερωτήματα που τίθενται στο πρώτο θέμα καλούν τους μαθητές και τις μαθήτριες να εντοπίσουν τις σχετικές πληροφορίες στο κείμενο, να τις παραφράσουν και να τις παρουσιάσουν συνοπτικά. Γι’ αυτό, οι ερωτήσεις πρέπει ...
Read more »